Sobre mi
Soy Luis Andrés Villalobos, psicólogo con 10 años de experiencia. Poseo una licenciatura en psicología y una maestría en ciencias cognoscitivas de la UCR, complementada con diversas capacitaciones en evaluación psicométrica y herramientas terapéuticas actualizadas. A lo largo de mi carrera, he trabajado en distintos contextos, lo que me ha permitido adquirir una visión integral de la salud mental y personalizar mis enfoques según las necesidades de cada paciente.
Trabajo con personas que buscan mejorar su equilibrio emocional y alcanzar sus metas. Ofrezco un espacio seguro donde puedan explorar sus emociones y desarrollar habilidades para enfrentar sus desafíos cotidianos. Mi objetivo es acompañar a las personas consultantes un proceso de crecimiento, ayudándoles a fortalecer su autoestima y a alcanzar una mayor satisfacción en su vida personal y profesional.
Mi enfoque terapéutico se basa en la terapia cognitivo-conductual (TCC), que me permite ayudar a las personas que pasan por estas situaciones:
- Ansiedad
- Depresión
- Insomnio y problemas de sueño
- Problemas de autoestima
- Trastorno obsesivo - compulsivo
- Trauma y Trastorno de Estrés Post Traumático
Curriculum vitae
Educación
2014 - Licenciatura en psicología – UCR.
2020 - Maestría en ciencias cognoscitivas – UCR.
Experiencia laboral
Septiembre 2014 - agosto 2018. Profesor Universidad Fidélitas.
Febrero 2015 – julio 2015. Profesor UCR Limón.
Julio 2016 - actualidad. Perito auxiliar del Poder Judicial.
Julio 2020 - junio 2022. Hospital La Católica Medicina Corporativa.
Julio 2020 - actualidad. Psicólogo clínico independiente.
Voluntariados
Agosto 2012 - diciembre 2014. Brigada de emergencias UCR.
Mayo 2020 - diciembre 2020. Línea de emergencia 1322.
Certificaciones
• 2022. Certificación para la habilitación en la evaluación de idoneidad mental para solicitantes de adopción (50 horas). Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.
• 2024. Habilitación para la evaluación de idoneidad mental para laborar en centros de atención integral infantil públicos, privados y mixtos (50 horas). Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.
• 2024. Habilitación para la evaluación de Idoneidad Mental para portar y poseer armas de fuego o laborar en seguridad privada (50 horas). Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.
Otros cursos
• 2020. Intervención Psicológica en el contexto del COVID-19 (24 horas). Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.
• 2020. Los Problemas de aprendizaje un enfoque neuropsicológico (20 horas). Universidad Nacional Autónoma de México.
• 2023. Principios básicos en la redacción de informes psicológicos en el contexto forense (30 horas). Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.
• 2023. El MMPI-3 en contextos forenses: interpretación desde una perspectiva de la psicopatología dimensional (25 horas). Consultepp.
• 2023. Terapia Asistida con perros y Perros de Apoyo emocional en el que hacer de la psicología (24 horas). Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica.
Publicaciones
• Segreda, S. González, A. Villalobos, L (2013). Procedimientos y métodos para la sistematización de trabajo psicosocial en desastres. Revista de Ciencias Sociales, 142, 117-128.
• Villalobos, L (2015). Biorretroalimentación EMG para el dolor de miembro fantasma constrictivo: un informe de tres casos. Clínica y Salud, 2, 97-102.
• Hidalgo, J; Marín, G; Lara, V; Villalobos, L (2018). Effects of oral metaphors and allegories on programming problem solving. Computer Applications in Engineering Education. 1-20.
• Villalobos, L y De la Ossa, A (2020). Revisión sistemática del enfoque teórico y las variables oculomotoras registradas en estudios de seguimiento ocular en el área de ciencias de la computación e ingeniería en sistemas. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología. 47-55.
• Villalobos, L; De la Ossa, A; Rodríguez-Villagra, O.A y Vergara, A (2020). Resolución de diagramas de flujo y pseudocódigo por parte de estudiantes de Ciencias de la Computación de la Universidad de Costa Rica. Revista Tecnología, Ciencia y Educación. 129-146.